我院本科课程设置采取学分制,各专业课程学分满足要求,课程结构设置充分考虑行业需求,结构合理。各专业课程数量、结构见下表。
2017版培养方案各专业课程数量及结构
专业号
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公共基础课
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学科平台课
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专业课
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素质拓展课
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实践环节
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师资
培养
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合计
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数量
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学分
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数量
|
学分
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必修课
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选修课
|
必修课
|
选修课
|
实践
教学
|
实践
活动
|
师资培养实践
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数量
|
学分
|
数量
|
学分
|
数量
|
学分
|
数量
|
学分
|
数量
|
学分
|
数量
|
学分
|
数量
|
学分
|
数量
|
学分
|
学分
|
1
|
24
|
65
|
15
|
40
|
12
|
30
|
4
|
4
|
3
|
3
|
|
5
|
14
|
52
|
|
20
|
|
|
|
|
219
|
2
|
24
|
65
|
11
|
34
|
11
|
26
|
4
|
4
|
3
|
3
|
|
5
|
12
|
38
|
|
20
|
4
|
14
|
5
|
11
|
220
|
3
|
24
|
65
|
11
|
33
|
8
|
22
|
4
|
4
|
3
|
3
|
|
5
|
12
|
51
|
|
20
|
4
|
14
|
5
|
11
|
228
|
4
|
24
|
65
|
13
|
37
|
12
|
31
|
4
|
4
|
3
|
3
|
|
5
|
11
|
49
|
|
20
|
4
|
24
|
5
|
11
|
257
|
5
|
24
|
65
|
11
|
32
|
10
|
26
|
3
|
6
|
3
|
3
|
|
5
|
11
|
33
|
|
20
|
4
|
14
|
5
|
11
|
215
|
6
|
24
|
65
|
13
|
37
|
13
|
31
|
3
|
4
|
3
|
3
|
|
5
|
16
|
49
|
|
20
|
|
|
|
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214
|
专业号:1-车辆工程(非师范),2-汽车服务工程,3-汽车维修工程教育(3+4),
4-汽车维修工程教育,5-交通运输(城市轨道交通方向),6-交通运输(智能交通方向)
我院本科课程设置体现了基础教育与专业教育、理论教育与实践教育的有机结合,并在全国首创实行“双证书”制,培养高素质的“一体化双师型”职教师资和高水平的应用型高级专门人才。
(1)公共基础课程。针对本科生综合素质与全面能力提高设置的通识教育基础课程,分为语文、数学、外语、政治、物理、历史、计算机、体育和心理9大类,有助于学生提升政治意识和思想意识,树立正确的世界观、人生观和价值观;
(2)学科平台课程。针对各个专业所开设的公共必修课,旨在培养本科生的汽车和交通基本理论体系与学术素养,包括机械设计、机械制图、工程力学、电工与电子技术基础、概率论与数理统计、线性代数等;
(3)专业课程。各个专业针对本专业本科生培养所开设的专业特色课程,包括专业必修课程与专业选修课程;
(4)实践课程。包括军事理论与训练、金工实习、汽车构造拆装实习、三维软件课程设计等;
(5)针对师范类专业,开设职业教育心理学、职业教育学、学科教学法等教育专业课程和师范教育技能训练、微格教学、教育实习及说课与教学反思等实践课程。
结合学科实力、科研前沿与社会需求,积极建设与培育优质课程资源,包括:理实一体化课程资源。汽车维修工程专业将获得高级维修工职业资格证书作为本科生毕业要求,并针对该要求开设汽车构造、发动机电控技术等核心理论课程。经过建设,发动机电控技术为校级“一体化”课程;职教师资特色教学资源。针对汽车服务工程(师范型)专业要求本科生具备良好的教师职业素养及从事本专业教育教学的能力,开展职业教育学、学科教学法等专业课程,为国家培养高素质的职教师资;专业特色优质课程资源。交通运输(智能交通方向)专业借助其在智能交通方面的科研实力建设了系列优质课程资源,包括智能交通系统集成、车联网技术等特色专业课程。
目前,已建成1门国家级精品课,1门天津市级精品课和5门校级精品课,如表所列。
优质课程资源一览表
序 号
|
负 责 人
|
课 程 名 称
|
精 品 课 程 类 型
|
1
|
关志伟
|
汽车专业教学法
|
国家级精品课
|
2
|
关志伟
|
汽车理论
|
天津市级精品课
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3
|
申荣卫
|
发电机电控技术
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校级精品课
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4
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张蕾
|
汽车底盘电控技术
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校级精品课
|
5
|
尤明福
|
汽车检测与故障诊断技术
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校级精品课
|
6
|
童敏勇
|
汽车构造
|
校级精品课
|
7
|
董恩国
|
汽车保险理赔
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校级精品课
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